その名も「シャウティング・ディクテーション」です。ALTが「向こうの（豪州の）英会話学校でよくやってたんだ」といって教えてくれた活動です。２チームに分かれてお互いに英文を読み合い、書き取るという簡単なので、さっそくやってみました。
教科書などの本文を印刷したA/B２種類のハンドアウトを用意します。それぞれのハンドアウトには、英文が交互に空欄になるように印刷してあります。Aが空欄の部分はBに、Bが空欄の部分はAに印刷してあるわけです。
Then, the Bhutanese tried ( ) In time,the rice harvests became big. ( )
( ) Nishioka's way of growing rice. ( ) They asked him to help them more.
これを列ごとに分けて配ります。隣同士で分けてもいいし、教室の右左や前後で半分に分けてもいいでしょう。ここで、Aチームが英文を１文ずつ読み、Bチームが書き取る、という作業を交互にやっていきます。
ペアでやるかグループでやるか
SHOUTINGなので、今回我々はAチームとBチームを教室の両サイドに立たせて、「せーの」で叫ばせました。ただ本当に「叫ぶ」感じになると、英文を雑に読んだり、みんなとそろえようとして不自然な読み方になってしまいました。その辺はやはり課題です。
席に着いたまま隣同士のペアでやらせると、聞き取れなかったところを聞き返したり、スペルを確認したり、より個人にあった学習ができるようになりますが、英文が正しく読めない生徒への配慮が必要になります。今回は活動前に一度全体を音読練習しました。本当の意味でのDictationではなくなってしまいますが、生徒の現状を考えると必要な作業だと思います。
その他、生徒の到達度に合わせて、( )の長さや数などを変えてみても面白いと思います。
