１時間で「読む」「書く」「聞く」「話す」をちょっとずつ

　暑い日が続いてます。今週から教室に扇風機が（１台だけ）設置されたので、連日フル稼働です。でも暑い暑い暑い。

　さて、常駐のALTが一時帰国中のため、先週と今週は代員のALTが来てました。今のALTはこの学校に結構長いので、生徒にとっては違った外国人の英語を聞くためのよい機会。

　ということで（そして期末テスト直後ということもあって）、ちょっと特別編成のレッスンを２回ほど組んでみました。以前ご紹介した「モダン・ペンタスロン（近代五種）」です。グループごとに読んだり書いたり話したり違う活動に取り組み、それを数分ごとにローテしていくというアレです。（→詳細はこちら）　タスクの数に応じて「ダブル・トライアスロン」とか「ペンタスロン」とか呼んでたけど、今回は１つ減らして「４種競技」と言った趣き。読む、聞く、書く、話すの４技能に絞って、練習することにしました。

　教室はちょうど４つのテーブルのまとまり（「川」や「島」や「号車」などとも呼びますね）があるので、それを利用しました。廊下側の「川」はリーディングで、某書に載っている読解教材をざっくり読みます。これに載ってる英文って、ホント馬鹿っぽくて個性的で、中学生が笑いながら夢中になって読んでくれます。オススメです。

知らず知らずに語彙力アップ!英語多読ワーク40 (授業をグーンと楽しくする英語教材シリーズ)

　２番めの「川」 はリスニングということで、別室で市販のリスニングテストを受けてきます。複数教員で指導できる強みがこのシステムでは活かせることに改めて気づきました。

　３番目はライティング。１回目は１年生の教科書本文をひたすら「カキトリン」させたけど、今日は「４コマ英訳」にチャレンジさせました。

　一番窓際の４番目の「川」はスピーキングということで、ALTがテーブルに入り、テーマを決めてフリートークでした。１つの「川」には８人くらい生徒がいるので、１回目のときは４人ずつに分けて、５分くらいずつ交代で会話させましたけど、今日なんかはもう８人いっぺんにグループレッスン。ALTがうまく話をあちこちに振りながら、発話を引き出してました。ALTは１時間話しっぱなしですけど、充実感は感じてもらえたみたい。

　それに引き換え私の仕事は、９分おきに"Stop!"とか"Go to the next stage!"とか叫ぶだけ。なんか申し訳ないですね（笑）時々巡回したり、ライティングのグループを支援したりしてました。４ローテなので１つの活動に約９分とじっくり取り組めるので、前にやったペンタスロン（５種類）より、落ち着いて取り組めていました。

　暑くて動くの辛い日に学期末や会話テストを授業内で実施したい時、ALTが数回だけ来るなんて時にオススメのシステムです。