夏休み、補習授業をやっています。といっても英語は２回だけ。おもしろいから、レベル別に分けて何回かやりたかったなぁ。今日はいろいろやってみました。
１ リスニングによる単語テスト
まずは基本単語を聞いて、書き取るテストでスタート。計２０個の英単語を読み上げ、生徒が書き取ります。(1)単語をそのまま読むんで書き取り、(2)スペルを早口で読み上げる、(3)日本語の意味を言って英語を書かせる、などいろいろなパターンが考えられます。ちなみに今回やってみたのは、
| 1 | like | watch | have | eat | study | |
| 2 | baseball | dog | English | octopus | brother | |
| 3 | not | my | a | do | does | |
| 4 | I | she | he | mother | you |
なんていう２０個。Ｂ４の用紙いっぱいに４×５のマスを印刷して、順番に書かせました。終わったら答え合わせをします。このあとの活動につながるように、(1)動詞、(2)名詞、(3) その他、(4)代名詞他、とバランスよく単語を選んでおきました。
２ 英単語でカルタ
単語テストが終わったら、その用紙をマス目に沿って切り取らせます。すると２０枚のカードができあがります。これを使ってカルタをやります。４〜５人組を作り、カードは２セットくらい使います。２セット以上使うと、１人英語が得意な生徒がすぐに取ってしまっても、もう一人取ることができるので、グループ内に実力差がある時に有効です。
３ カードで英作文
今日は途中で宿題になっちゃいました。自分の２０枚のカードを並び替えて英文を作ります。用紙にできあがった英文を書いてみます。ただし、必要に応じてピリオドや？、三単現のｓをつけたりしてオーケーです。（というか、それが目的です）出来上がった英文を見ると、こんな感じです。
| NO. | 英文 | 日本文 |
| 1 | I like octopus. | |
| 2 | Do you have a dog? | |
| 3 | She studies English. | |
| 4 |
とりあえず今回は２０個英文を書かせてみました。できた英文は順次和訳させます。でも中には、
An octopus eats my brother.
なんて書いてる子もいました。おいおい…。（汗）
さーて、明日は「２４」をやらせて、三単現のｓをマスターだ！
