K井先生（三郷・栄中）がＳＥＴＣでご紹介してくださった「買物検定」です。Ｋ井先生は１時間の中で練習→テストまで一気にやっていたようですが、私は毎回帯で５〜１０分くらい練習をしていく中で、この活動を１つのゴールに設定しています。
教科書のEnjoy Talkingなどのコーナーをそのまま活用してもいいのですが、私はスキット集を配布しています。スキットはレベル別にいくつか用意されていて、５級から１級まであります。
５級では、
ALT: May I help you? 生徒: No thanks. Just looking.
くらいの１行会話。２級にもなると値引きを迫ったり、品物の交換を要求したりとスキットも複雑になります。
生徒は、このスキットを暗記してＡＬＴと別室で実演します。もちろん台本は見ないでやります。うまく行けば合格。持参した受験票にサイン(orスタンプ）をもらいます。「受かる」「受からない」があるので結構みんな必死になってやっています。
ちなみに１級は台本なしで、ＡＬＴが用意したメニュー表で食べ物をオーダーするというロールプレイング。メニュー表もテストの時まで見られないので即興の表現力が問われます。
授業中はもう一つ上の級を受験できるようにしています。Ｗ受験ですね。意欲を起こさせるために２つ目を受けるように促しています。また期間を決めて、放課後や休み時間にＡＬＴに直接「受験」を申し込むことを認めています。たくさんの級にチャレンジした生徒はやはりその「意欲」を評価してあげたいと思っています。
K井先生バージョンでは１級を合格した生徒を「試験官」に任命して、相手役を務めさせていました。「採点者代理制度」と同じやり方ですね。授業中に一斉になるならとても効果的なアイディアだと思います。
買物検定は「買検」と呼ばれ（呼ばせ(^^;）親しまれていますが、最近は「道検（道案内検定）」「テレ検（電話検定）」などバリエーションも増やして試しています。レベル別にすることで、自分の最も適したレベルで練習することができることと、２つめを受けさせることで、１つ上を目指す意欲を育てるのが活動の主なねらいかなと思います。
次は、何やろうかな？
