ALTとのT.T.になる授業では毎回「ALTタイム」を設定しています。簡単なゲームか国際理解的なお話＋Q&Aなどをやってもらってます。毎回５分から１５分で、他の活動とのバランスを考えながら組んでいます。そこで今日やってみた活動が、冠詞を理解するのに役立ちそうなパターン・プラクティスでした。
１．代表生徒を５〜６人選びます。 （今回はその前にやったクイズの敗者にしました。） ２．黒板に絵を５つ描いてもらいます。 例えば☆（星）を５つ描きます。 ただし１つは小さく、１つは大きく、残りは普通の大きさで。 他に車やハートマーク、花など数種類描いてもらいます。 ３．JTEが"Please erase a star"と言うと、ALTが☆を１つ消します。 ４．"Please erase the big star"と言うと、大きな☆を消します。 ５．生徒に指示を出させて、ALTが絵を消します。 ６．ALTが指示をだして、生徒に絵を消させます。
指示のパターンとしては、
・１つの場合は原則として a star
・大きいヤツ the big star
・小さいヤツ the small star
・２つ two stars
・全部 all the stars
・残り１つの場合 the star
なんてのが考えられます。☆がまだたくさんある状態で、"Please erase the star"なんて言っても、ALTは"Which one?"なんて言ってトボけます。smallとかbigとか指定する場合は特定の☆を念頭においているので、theが必要になる、ということが感覚的に理解できるかなと思います。「aは１つあるときで、theは話題に出てるやつで」なんて説明は野暮です。かえってわかりにくいですし。こんな活動を通して理解出来ればいいんじゃないかと思います。
これをただのパターン・プラクティスにしておくのはもったいない。ペアやグループなどでお互いに説明しながら、指示に従って絵を消して行くようなゲームにできないかな、と思案中。何かいいアイディアがあれば教えてくださいね。
