グルグルでのがんばりを蓄積するワークシート

　今年度は毎時間とはいかないのですが、２回に１回くらいの割合で「グルグル」をやっています。読ませるのはターゲットセンテンスや教科書本文だけでなく、ピックアップした「名詞句」ってこともあります。スキマ時間でもできるのでホントに重宝しています。ちなみに「グルグル」の詳細はこちらで。

英語授業の心・技・体

　で、この中で家元もおっしゃっていたかと思いますが、グルグルをやるときは、なにかしらワークシートがあったほうがいいと思います。リンキングのポイントなどを書き込んだり、マルをもらえたら自分で印をつけたりするためです。私の場合は、「教科書音読シート」にチェック欄を作って対応したりしていますが、教科書の会話表現ページなどをそのまま使うこともあるので、生徒にとっても自分がどれくらいマルをもらえたか、という情報があちこちに拡散していて、自分の習熟度が把握しづらい環境にあるかな、と思っていました。

　そこで、グルグルの成果をまとめて記載する（蓄積する）ワークシートを作ってみました。といっても、ただの記録表です。

　グルグルをやるときには、今までどおりそのページの英文が書いてあるワークシートや教科書そのものを使います。で、終わったあとにこの記録表にいろいろ書き写しておくわけです。

　まずはシンプルに「日付」を書いて、マルをもらえた数ぶんだけマスを塗らせます。さらに「この最初に覚えた例文・フレーズ」も書き留めておきます。たいてい最初に練習させる文は、全員に覚えて欲しい（クリアして欲しい）と思っているフレーズなので、重要文リストとしてもあとで役立ちそうです。それに、こんな例文練習したよね、とあとで振り返るきっかけにもなるかなと思っています。

　さらに、その日に全体に（あるいは個別に）指導した発音上のポイントなどもメモできるようにしました。授業の感想なども書かせれば、ちょっとした「自己評価シート」のかわりにもなりますし、最終的にこちらの評価の材料にするときにも役立ちそうです。授業後に集めるのはこの記録表だけにしておけば、整理やチェックもラクです。（ファイルに綴じさせず、厚紙に印刷するのもアリですね）　

　英語の授業で大切なのは、その１時間に新しい慣れない活動を単発でやるよりも、継続的に同じ活動に（飽きないように）取り組ませて、自分の伸びを実感させてあげることかな、と思っています。少し前にも書きましたが、私がその日に導入した新出文型を使わせるいわゆる「単発の」「コミュニカティブな」「アクティビティー」を以前より使用しなくなってきた理由も、そのへんにあります。（ひどい場合、活動のやり方やルールを説明するのに時間がかかり過ぎて、本編がちょっとしかできない、ということもありますもんね）

　グルグルも、そうやって継続的に取り組んでもらって、自分の「できた！」「できなかった、くやしい！」を蓄積していける活動かなと思っています。記録表を作りながら、そんなことを考えました。

　ただの枠だけですけど、Excelファイルをダウンロードしたい方はこちらからどうぞ。
英語_ぐるぐる記録.docx