別名「誰かからの挑戦状」ともいいます。テスト前、復習の活動として取り組んでいます。 おのおのが「テスト予想問題」 を作り、交換しあって、配られた問題にチャレンジする、という活動です。テスト前の忙しい時期、白い紙一枚配るだけでできるので、とっ…

３年生の期末テストが終わりました。「期末」ってまだ１１月ですよ。２学期もあと１ヶ月もあるのになぁ。なんだか慌ただしい日程ですね。受験が早まってるのが原因ですね。入試後も長いよなぁ、卒業まで。 さて、誤答分析というほど大げさなことじゃないけど…

学校図書TOTALでは、１年生のLesson6でやっと複数形の主語が登場します。WeとかTheyもやっと登場です。特にTheyは分かりにくい代名詞ですよね。３年生とかでも定着してない感じがします。適切な訳語が日本語に存在しないですもんね。「彼ら」＋「彼女ら」＋…

「笑っていいとも」の人気企画「めざせ！ピッタリ２１」と昨日紹介した「学習者コーパス」を連動させてみたゲームです。３年生の選択で試しにやってみました。 「めざせ！ピッタリ２１」は、あるテーマでランキングを作り、回答者がランクインしてそうな答え…

「ビー動詞はあるけど、エー動詞はないからな〜」なんて冗談を言っていたら、生徒から出た質問がこれ。 be動詞の"be"って何？ まぁ、予想される質問ではあるんですけど、答え方を全然用意してなかったぼくは、こんな説明で乗り切りました。 「beってのはね、…

以前ご紹介した「２４（トゥエンティー・フォー）」というライティング活動が少しだけバージョンアップ。今回はbe動詞編と一般動詞編を両方載せてみました。 今回のメインターゲットbe動詞編は、 (1) a student (2) from Australia (3) (2)の？ I You He (a)…

３年生の文法的な山場は何と言っても「現在完了」と「関係代名詞」でしょう。そんな中、「関係代名詞」への橋渡し的役割を果たすのが、この「分詞の形容詞的用法」です。日本語にはありえない「後置修飾」は、中学生にとっては「理解にとどめる」ことさえ困…

夏休み、補習授業をやっています。といっても英語は２回だけ。おもしろいから、レベル別に分けて何回かやりたかったなぁ。今日はいろいろやってみました。 １ リスニングによる単語テスト まずは基本単語を聞いて、書き取るテストでスタート。計２０個の英単…

また新しいカテゴリを作ってしまいました。ただでさえ多いのに…。でも[導入]でも[書く！]でもないんだよなぁ。文法事項をいかに説明するか、定着させるか、あたりのお話です。 ３年生の選択授業（基礎・基本コース）のメンバーは英語がとても苦手。ちょっと…

文法定着のために練習問題としてプリントをよくやらせますが、そのプリントの答え合わせというのは、また時間がかかります。そしてその割に文法事項が定着している実感が持てない。せめて時間的に効率よくして、より多くの問題にトライさせてあげたい、とい…