今日も疲れました。まだ新学期のペースに体が慣れていないのかも。
２年生は「１年生の教科書全部読み」に挑戦。その名の通り、１年生の教科書本文を全部ベタ打ちしたプリント（なんとＡ３用紙１枚表のみ） を見ながら、ただひたすら読んでいくというもの。目標は５分で読めるようにすること、でした。（プリントはこちらからダウンロード）
１年間（１０５時間）もかけて勉強したのは「たったこれだけ」と知ってもらうこと。同時に、これが基本であること。そしてこれが読めないと、２年生の教科書を読むのはもっと難しいこと、を知ってもらいました。そして次回からは、こいつを使って１レッスンずつ音読＆ＬＳＤ（Last Sentence Dictation）に取り組む予定。授業の最初にウォーミングアップ替わりに挑戦してみます。
１年生はアルファベットの導入＆練習。迷いましたが、２コマ目からさっそく文字を導入しました。隣接する小学校では拠点校として週１回英語をやってきているので、会話ばかりやって来た彼らはすでに「字を書くことに餓えている」と感じたので。しかもＡＬＴは本校３年目ですが、彼らに２年間（週１で）教えてきているんです。生徒の習熟度も把握している彼の助言もあり、「さっそく文字を教えよう」となりました。「アルファベットなんか余裕〜」って子も多いですが、ここは焦らずゆっくり丁寧に（今まで以上に）時間をかけてやっていこうと思います。
しかし改めて考えてみると、ＡＬＴが残ってくれたことが最大の「小中連携」と言えそうだなぁ。感謝感謝。今年はさらに彼を「活用」するのも私の課題です。
明日は楽しみにしていた３年選択英語がスタート。今年もやりますよ、ポッドキャスト！
＃本日のＢＧＭ：メトロ（advantage Lucy）
